Одномерный человек: когда мы потеряли свободу выбора?
Среда, 02 Май 2018 17:32
Как демократия и капитализм забрали право на индивидуальное мышление? Что произойдёт, если несвободные СМИ окажутся под запретом? Существует ли сегодня свобода выбора? И почему решение материальных проблем привело к духовной катастрофе? Обращаемся к философскому труду «Одномерный человек» немецкого социолога Герберта Маркузе и разбираемся в том, что такое «неототалитаризм».
Технологический прогресс, в одночасье перевернувший жизнь миллионов людей в конце XIX – начале XX века, долгие годы внушал позитивную надежду на освобождение жителей планеты от классовой зависимости и прямого рабства. С развитием технологий миру частично удалось избавиться от детского труда, нарушения трудовых прав личности и необходимости работать значительной части населения практически круглые сутки только ради того, чтобы не умереть от голода.
Но стремительное развитие производства позволило избавиться не только от трагических реалий прошлого. В кратчайшие сроки весь мир стал «универсальным»: на полках магазинов появились тысячи одинаковых вещей, заполонившие десятки тысяч однообразных домов. С появлением телевидения и радио миллионы людей слушали идентичную информацию и невольно запоминали повторяющиеся посылы. Впервые за историю человечества мир столкнулся с угрозой потери индивидуализма.
Интересно, что возникшая ситуация долгое время не вызывала вопросов, ведь технический прогресс избавил людей от нищеты и необходимости выживать, упростил коммуникации и объединил посредством медиа миллиарды индивидов. Лишь спустя несколько десятков лет ведущие философы, психологи, социологи, среди которых выступили З. Фрейд, Э. Фромм и Г. Маркузе, забили тревогу.
Практика показала, что измученный человек с радостью согласился променять необходимость самостоятельного мышления на материальные блага. Это подтверждают результаты политической пропаганды в любом государстве. Известно, что избиратель готов отдать голос за того лидера, который обещает ему решение насущных бытовых проблем. При этом с большой вероятностью он закрывает глаза на политические зверства, творимые тем же лидером. Так, например, действовала пропаганда во время нацисткой Германии. Правило «радиоприёмник в каждый дом» сделало из немцев ведомую массу, которая верила в то, что правительство заботится об их благосостоянии.
По мнению немецкого философа, социолога и культуролога Герберта Маркузе, в подобных ситуациях по вине зависимых СМИ существует не выбор, а лишь иллюзия выбора. Повсеместное использование телевидения, радио, а сегодня и интернета приводит к тому, что ежедневно в голову человека вливается бешеный поток повторяющейся информации. Именно благодаря повторам человек оказывается словно запрограммированным: он так часто слышит тот или иной посыл, будь то реклама товаров или пропаганда действий политической партии, что начинает считать свои действия актом доброй воли.
Кроме того, в реалии подобной одномерности, в которой мышление личности отодвинуто на второй план, важную роль играет культ потребления, набирающий обороты с каждым годом. Крупные философы не устают говорить о том, что навязанные СМИ и рекламой ложные потребности затмевают личность и заставляют её действовать иррационально. Неслучайно так много людей работают ради дохода, который собираются потратить на ненужные им вещи, складируемые на полках шкафов. При этом культ потребления достиг такой степени, что среднестатистический покупатель зачастую просто не может ответить, для чего он купил ту или иную вещь. Согласно данным ООН, сегодня в мире выбрасывается треть пищевых продуктов. Но воспитанный рекламой современный потребитель не интересуется такими глобальными проблемами как мировой голод и плохая экологическая обстановка, так как является носителем так называемого «счастливого сознания».
«Счастливое сознание – это вера в то, что реальное является рациональным, что система воплощает добро».
Формально удовлетворенные права и свободы личности привели к тому, что обладатели «счастливого сознания» стали готовы согласиться с преступлениями общества, вне зависимости от их тяжести. Маркузе замечает, что данный факт говорит об упадке личностной автономии и понимания происходящего.
Таким образом, «одномерные люди» совершенно не осознают, что находится далеко не в демократической реальности. Тотальное программирование общества на ложные ценности, обеспечивающие им избыток материальных благ, философ назвал «неототалитаризмом».
Более того, Маркузе утверждает, что принципы новой реальности успели принять узнаваемые черты не только в визуальной одинаковости вещей и предметов, заполонивших почти каждую квартиру, не только в предсказуемом поведении людей, но и в человеческом языке. Как и Дж. Оруэлл, социолог считает, что в современный язык пришли взаимоисключающие понятия, аббревиатуры и всепоглощающая тавтология, что привело к невозможности нахождения истины и абсолютному запутыванию массового сознания и подмене понятий.
«Они верят, что они умирают за Класс, а умирают за партийных лидеров. Они верят, что они умирают за Отечество, а умирают за Промышленников. Они верят, что они умирают за свободу Личности, а умирают за Свободу дивидендов. Они верят, что они умирают за Пролетариат, а умирают за его Бюрократию. Они верят, что они умирают по приказу Государства, а умирают за деньги, которые владеют Государством».
Конечно, нельзя утверждать, что абсолютно все члены общества согласны с жизнью в одномерной реальности. Но критики замечают, что выбраться из неё практически невозможно. В информационную эпоху это связано с тем, что человек не в состоянии справиться с количеством и качеством выливаемой на него информации. Интересно, что чем больше фактов из СМИ личность узнаёт за день, тем более пустой она себя чувствует. Нередко журналисты, работающие в новостных отделах, жалуются на внутреннюю пустоту. Многие из них утверждают, что вынуждены работать с лавиной информации, которая их не касается, изматывает и быстро забывается, не оставляя времени и сил на мысли о собственной жизни.
В том случае, если человек решает мыслить самостоятельно и отказывается быть участником глобального потребления, он сталкивается с проблемой поиска информации. Заходя в поисковик, он понимает, что на любой запрос получает тысячи претендующих на истину и при этом противоположных мнений. Большинство же людей и вовсе отказывается от необходимости искать правду и находит удобным довериться мнению федеральных СМИ, рекламе и масскульту.
Говоря об одномерности, политолог С. Кургинян замечает, что современная мировая политическая система негласно запрещает индивидам жить по своим правилам. Ведь пока оруэлловский «скотный двор» внимает голосу извне, можно убедить его, что, решая частные интересы, на самом деле он якобы удовлетворяет свои собственные. О попытке разобраться в происходящем Кургинян высказался так:
«На рынок должно быть выброшено столько псевдосредств, что ты в них запутался, а в мозгах твоих не должно быть критериев, по которым ты отберешь подлинное от неподлинного, нужное от ненужного. Ты должен быть лишен инструментов выбора, у тебя не должно быть учителей, все учителя должны быть скомпрометированы, а разница между учителем и шарлатаном полностью стерта».
При этом социологические опросы показывают, что, несмотря на внешний уровень счастья, все больше людей на самом деле чувствуют себя потерянными в море информации, пустыми и несчастными. Статистика суицидов и насилия говорит о том, что «счастливое сознание» не спасает индивида от тотальной неудовлетворённости. Информационный мусор, копившийся в голове годами, приводит к тому, что человеку становится страшно оставаться наедине с собой, ведь у него практически не остаётся ничего своего. Это происходит потому, что в одномерной реальности человек ассоциирует себя больше со своими вещами, нежели с мыслями.
В книге «Иметь или быть» Э. Фромм отмечает:
«Если я — то, что я имею, и если то, что я имею, потеряно, — кто же тогда я?»
Кургинян говорит о том, что в мире изобилия многие чувствуют себя неудовлетворенными, но не все готовы идти на подвиг самопознания.
«Все подлинное трудно, медленно, требует тебя целиком, мучительно. А они тебе предлагают нечто простое … Люди чувствуют неполноту жизни, они хотят приобщиться к самим себе. Они чувствуют, что средства для этого где-то рядом, но тогда им нужно показать ложные средства. Те, кто хочет, схватятся за ложные средства, а остальные должны перестать хотеть».
Примечательно, что действующая оппозиция не может повлиять на ситуацию, так как играет на том же одномерном поле. Что же делать в мире розовых очков и потребительского культа, заставляющего игнорировать глобальные проблемы и потерю индивидуальности?
Маркузе считал, что единственным выходом из сложившейся реальности может стать «Великий отказ» от потребления вещей и навязанной информации.
«Отключение телевидения и подобных ему средств информации могло бы, таким образом, дать толчок к началу того, к чему не смогли привести коренные противоречия капитализма — к полному разрушению системы».
Понятно, что такой вывод является утопическим и никогда не станет реальностью. Но также ясно, что сегодня выход из одномерности все же возможен, однако он касается очень малой части людей и не меняет систему в целом.
К счастью, тот самый интернет и те самые защищённые права и свободы личности позволяют добровольно отказаться от ряда принятых в обществе норм, таких как бесконтрольное потребление или пережевывание пропаганды. Очевидно, что единственным выходом из плачевной ситуации является саморазвитие, сознательное сравнение нескольких источников информации, развитие способности думать, отказ от прямой веры СМИ. И пока исторические условия позволяют пользоваться самой разной информацией и не создают списков запрещённой литературы, выход из одномерности целиком и полностью зависит от желания и упорства конкретного индивида.
Читайте также:
Опубликовано в
Болезни
Основные методы управления Человечеством
Воскресенье, 28 Январь 2018 10:47
Для большинства людей давно уже не секрет, что все общественные процессы носят управляемый характер. Войны сами по себе не начинаются, государства сами не распадаются. Всё в мире кем-то управляется, просто людям постоянно внушают — всё случайно, призрачно, живи одним днём, не задумывайся о прошлом, не замечай недостатков настоящего и тем более не думай о будущем. За тебя уже всё решили! По важности методы управления градируются на информационные и материальные.
Базовые знания о законах Мироздания, Вселенной, Природе нашего мира и Человека. Это самый важный приоритет. Не осознавая его законов, человек очень уязвим и слаб, им легко манипулировать. Хотя познание Космоса и микрокосмоса (самого человека) есть главное в жизни отдельного человека и всего человечества.
Основных законов Мироздания три: Созидание, Сохранение и Разрушение.
Поэтому и человек волен выбрать, каким путём он пойдёт: путём Созидания и Сохранения или путём Разрушения себя и окружающего мира. Этот путь очень лёгок, но ведет к разрушению, страданиям, смерти Духа. Задача Человека и Человечества постоянно расти. Но в настоящее время, в конце 20 — начале 21 вв., впервые за историю Человечества рост остановился, а, как известно, «стояния» на одном месте не бывает, сразу началось стремительное разрушение и деградация Человечества. Природа отреагировала на эти процессы резким увеличением катастроф, предупреждая, что этот путь ведёт только к разрушению.
Исторический приоритет, фактология.
С помощью искажения прошлого разрушается память народов, уничтожается возможность отдельного человека и целых народов опереться на силу знаний. История переписывается многократно. С помощью ложной истории человека превращают в существо без памяти, так очень легко управлять.
Управление с помощью религий и философии.
Архитектору не нужны от его детей ни жертвы, ни обряды, ни специальные здания для жертвоприношений. Все что Ему нужно от вас - следование по пути Созидания. Почти все религии созданы искусственно, чтобы увести человека с Прямого Пути. С помощью них легко стравливать людей и народы между собой, христиан сталкивали и сталкивают с мусульманами, язычниками, ислам дробят и заставляют суннитов убивать шиитов, индусов с мусульманами, христиан сталкивают католиков с православными, затем католиков с протестантами. Религиозная, фанатичная толпа прекрасный объект управления. К чему ведёт религиозный фанатизм? Инквизиция, крестовые походы, охота на ведьм, рабское послушание, остановка развития науки, зомбирование и так далее. Различные философские школы также уводят человека от простой Истины: связь с Высшим миром идёт через нашу Совесть. Подавляющее большинство философских направлений является лишь словоблудием.
Искажение Языка, наука, искусство.
Упрощая язык, искажая его, манипуляторы понижают общий уровень мышления человека, целых народов. Именно поэтому английский язык внедряется как мировой язык общения. Он полностью утратил связь с народом, чисто синтетический язык. Смесь англо-саксонского, латыни (тоже синтетический язык), французского, искусственный мутант. Он уничтожает образное мышление человека, особенно вреден маленьким детям. Сюда же можно приписать и русские "выражения" типа (спс, ппц, хз, мб, нз... и прочие выражения которые активно употребляет нынешняя молодежь) Внедряется мат, он уводит человеческую энергию на нижние энергетические центры, его постоянное употребление ведёт к полной деградации человеческой психики. Классическую науку ограничили догмами и постулатами, разработки, способные вывести Человечество на новую ступень развития, решить основную массу глобальных проблем: с продовольствием, энергией, экологией и т.д. положили «под сукно». Искусство дебилизировано, приоритет отдаётся примитивизму, людей сознательно «опускают» до уровня разумного животного.
Управление с помощью надгосударственных структур.
Созданы всевозможные масонские ложи, тайные ордена (типа «Череп и кости»), клубы, Транснациональные компании и банки. Трехсторонняя комиссия, комитет 300, Бильдербергский клуб, Давос и масса подобных организаций, где кулуарно определяются основные контуры будущего Человечества. Ты можешь отрицать это, но от этого ничего не изменится. Прими как факт то, что тайные общества существуют и по сей день.
Государственные структуры.
Большинство современных государств уже стали фикцией, политические элиты не «самодержавны», они выполняют, в основном бесструктурным способом, волю «закулисья». Те государства, которые пытаются проводить национально ориентированную политику, «наказываются». Почти на всех государственных деятелей есть «рычаги давления»: у кого дети за границей, счета, грешки какие-нибудь. Честных просто убирают, но обычно они и не поднимаются, их «отсеивают» на начальных этапах. Партии все искусственно созданы и выполняют определённую роль. Они расчленяют народ на коммунистов, либералов, патриотов, монархистов, правых, националистов и т.д. Границы стран для простых людей. На самом деле их нет уже давно.
Система образования и воспитания.
Эта система направлена на выращивание идиотов, «планктона», все интересы которых — футбол, бабы (мужики), пиво, летний отдых. Все лучшие моменты, которые были в предыдущих версиях системы , почти разрушены, детей делают дураками, сознательно взращивается половая распущенность, создаются ложные ценности – культ золотого тельца. Внедряются искусственно созданные молодёжные течения, что приводит к распаду творческой энергии молодых.
Средства массовой информации.
Постоянная ложь, замалчивание правды, искажение фактов, огромное количество ненужной информации. Навязывание культуры разрушения через образы героев кино, шоу: пропаганда курения, алкоголизма, половой распущенности, мата, грубости. Вместо постоянной работы по улучшению человека и общества этим заняты очень немногие, общество разлагают.
Экономика, финансы.
Создан культ «золотого тельца», людей превращают в потребителей, «экономических обезьян». Продаётся буквально всё: люди, тайны, жизни, отношения, верность. С помощью бумаги манипуляторы создали виртуальную систему, когда за бумагу продают реальные ресурсы. С помощью системы кредитования в финансовую зависимость попали целые государства и сотни миллионов людей, они рабы хозяев транснациональных банков. Это очень сильно снимает энергопотенциал. Человек постоянно занят денежным вопросом.
Сознательное разрушение нормальной системы взаимодействия человек-природа.
У людей создано потребительское отношение к Природе, создана варварская экономика разграбления природных богатств. Человека сознательно отделили от Природы, создав гигантские мегаполисы, где невозможна нормальная, здоровая жизнь. Человека лишили могучих защитников: Солнца, Воды, Земли, Воздуха и всей Матери-Природы в целом.
Деградация досуга.
Человек практически лишен нормального времяпровождения, В настоящее время средний человек 8 часов работает, ещё час-два на дорогу, сон 8 часов и несколько часов «зомбоящика». В выходные – дальнейшее разрушение, алкоголь, ночные тусовки, телевизор, безделье. Дальше всё просто. Виртуальная реальность заменит обычную жизнь и мы будем работать за доступ в виртуальные райские кущи.
Деградация системы здравоохранения и медицины.
Тотальное применение лекарств привело к развитию массы мутационных форм болезней и деградации иммунитета человека. Система здравоохранения лечит последствия, а не занимается профилактикой, вместо повсеместного внедрения систем здорового образа жизни. Массовые аборты, вакцинация, подсадка людей на лекарства — всё это ведёт к деградации человечества. Без нужных прививок нас не берут даже на работу. Вдумайтесь в то, что нам колят? Фармокомпании вкалывают то, что им нужно. Что бы потом утилизировать тебя и заработать на процессе утилизации.
Оружие геноцида.
Людей уничтожают и подавляют их сознание с помощью алкоголя, табака, других наркотиков (психоделики я исключаю из этого списка), нездоровой пищи, ты даже не представляешь как вреден для тебя твой кофе по утрам. Кстати, как ты думаешь кто ставит штампы на продуктах?
Материальное оружие.
Людей убивают и запугивают угрозой смерти – терроризм, войны, революции, криминальные убийства. Всё это вызывает страх и ужас у людей, уменьшает возможность ясно мыслить, делает людей управляемыми. Страх самый главный и эффективный рычаг и самый последний метод воздействия на вас.
Читайте также:
Опубликовано в
Сознание
А.Степанов. Социальное Оружие: Стратегическая Система 2по
Суббота, 30 Сентябрь 2017 10:55
Это достаточно простая, известная в Европе и США ещё с конца XIX - начала ХХ века система мер, направленных на оказание человеку помощи в выборе деятельности. Активно внедрялась в советскую систему образования уже в 20-е годы. СССР впервые в мире сделал профориентацию государственной программой наряду со всеобщим образованием.
Для чего создана профориентация и как она работает вообще? Справочники нам сообщают: для выявления склонности человека к определённому роду деятельности, профессии. Существуют специальные тесты, которые зачастую проводятся в старших классах, свои тесты проводят и центры трудоустройства.
Профессиональная ориентация включает в себя:
Профессиональное просвещение - обеспечение молодёжи информацией о мире профессий, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры;
Профессиональное воспитание - формирование у молодёжи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, способностей и склонностей;
Профессиональное консультирование по вопросам выбора профессии, трудоустройства, возможностей получения профессиональной подготовки;
Профессиональное развитие личности и поддержку профессиональной карьеры, включая смену профессии и профессиональную переподготовку.
Для проведения профориентации нужно располагать социально-экономическими характеристиками профессий, знать перспективы развития профессии, районы распространения профессий, уровень доходов профессионалов, пути получения квалификации и перспективы профессиональной карьеры, а также особенности рынка труда. Кроме этого, следует пользоваться технологическими характеристиками, включающими описание производственных процессов и профессиональных задач; медико-физиологическими и санитарными характеристиками условий труда с перечнем показаний и противопоказаний; требованиями профессий к индивидуальным особенностям людей. Сводный документ такого рода называется профессиограммой.
В принципе, профориентация - достаточно простая и немудрёная вещь: определить, к какому труду человек склонен более всего и направить его в эту сторону. Примерно так её и применяют по большей части в нашем современном мире - в рекомендательном ключе.
Весь ли социальный потенциал, заложенный в профориентации, используется, можно ли получить от неё большую пользу, чем получает нынешнее общество? Если задуматься и рассмотреть вопрос несколько под другим углом и шире, то можно увидеть совершенно неожиданные перспективы, способные произвести подлинный переворот не только в государственной и даже мировой экономике, но и во всех сферах жизни человека сразу!
Правильно, массово и тотально поставленная профориентация, проводимая ВОВРЕМЯ, вполне способна изменить жизнь человечества до неузнаваемости - в хорошую сторону, естественно. Если тщательно проанализировать большинство происходящих сейчас несуразиц, катастроф, крахов, голода, нищеты и несчастий, то в подавляющем большинстве случаев мы увидим, что причина этого - не стихийные бедствия или ненадёжность современной техники. Отнюдь! Причиной окажется в первую очередь ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР.
А что такое этот самый пресловутый фактор? Это - хаос в работе, как отдельного человека, так и всего общества в целом. Низкая реакция операторов машин, неправильные решения тех, кто должен по роду своей работы принимать исключительно ПРАВИЛЬНЫЕ решения, ибо от них зависит судьба и жизнь множества людей. Незнание своего дела - от мелких нюансов до основ! Люди, занимающие рабочие места и должности, то и дело оказываются НЕСПОСОБНЫ их контролировать.
Из-за этого и происходят несчастные случаи, преступления, разорения, войны. Из-за этого мир уже почти три четверти века стоит на пороге глобальной катастрофы! Мы привыкли считать, что всё это - последствия случайностей или чьей-то злой воли, что так было всегда и всегда так будет. Мы виним в этом вселенском хаосе всех, кого только можем - от бога до себя, но причина того, что мы не можем справиться с этим, заключается сегодня лишь в ПРИВЫЧКЕ к такому положению дел. Которое нам настолько привычно, что мы не хотим сделать простой вывод: беда в том, что очень много людей работают НЕ НА СВОЁМ МЕСТЕ!
К счастью, не все люди - не на своих местах и далеко не все делают НЕ СВОЁ ДЕЛО. Иначе, будь этот процент меньшим, наш мир бы уже погиб. К счастью, сегодня есть способ создать порядок, который принёс бы ему наибольшую пользу. И он уже достаточно испытан, чтобы можно было начинать его применять всерьёз. И развивать дальше!
Задачу профориентации можно определить простым девизом: КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК НА СВОЁМ МЕСТЕ. Именно в этом и должна заключаться суть нового мирового порядка. Который, кстати, может начинаться даже не как мировой, а как порядок частный - что, собственно, сейчас и так происходит, правда, в очень ограниченном, ущербном варианте. Кроме профориентации существует ещё и профотбор, который, надо заметить, применяется гораздо шире. Именно за счёт профотбора и благодаря ему мы всё ещё живы. Но, если честно - зная о тех возможностях, которыми на сегодня располагает человечество для счастливой жизни всех и всюду, и, зная о тех результатах, которых оно реально добивается, больше хочется сдохнуть, чем мечтать о счастье дальше или кого-то благодарить.
Мы можем создать сады в пустынях и тундрах, мы можем жить безбедно здоровыми и счастливыми до ста лет, не зная иного физического труда, кроме как в собственное удовольствие. Сегодня всё это возможно - но... Голод, болезни, войны, преступления, неграмотность, бедность, безысходность и ранняя смерть - большинство населения Земли живёт именно так. Алкоголизм, наркомания, сумасшествие и фанатизм разного толка - их, ко всему прочему, с каждым годом становится всё больше! Имея все возможности двигаться вперёд семимильными шагами, мы вместо этого деградируем. Деградация прогрессирует даже в т.н. 'развитых странах', потребляющих непонятно куда большую часть принадлежащих землянам благ. Духовная деградация - самая страшная, пожалуй, из всех факторов современного мира!
Если рассматривать в качестве средств спасения человечества (государства, области, города, фирмы) профориентацию и профотбор, уже существующие сегодня, то первым вопросом должно быть - что же делается неправильно? Давайте рассмотрим этот момент пристальней: как применяются на практике эти две стороны одной медали в настоящее время.
Профориентация проводится человеку в основном по его желанию, чаще всего - уже в зрелом возрасте (или достаточно взрослом, когда личность уже или почти окончательно сформировалась) и имеет, как уже указывалось, лишь рекомендательный характер. Просто рекомендация, которой далеко не все желают воспользоваться. Качество профориентации в наше время, безусловно выше, чем в начале ХХ века, но всё-таки в целом далековато от того идеала, каков мог бы быть при сегодняшних знаниях и технологиях. Опять же, главным образом - в силу человеческого фактора. Ею занимаются зачастую опять же... не те люди!
Профотбор, вторая ступень, применяется почти повсеместно, но в большинстве случаев - совершенно непрофессионально. На уровне интуиции и каких-то личных пристрастий и взглядов работодателя. Или же не применяется вообще. Правда, в наше время местами он 'подрос' и развился до наукообразного состояния. И в этих местах профотбор теперь - несколько более жёсткая вещь и весьма обязательная. Но и он имеет свои недостатки и странности. Смотрите сами, что происходит. Армия, МЧС, авиация, флот, космонавтика - здесь профотбор обязателен и весьма жёсток. Проверяются практически все параметры человека, которые возможно проверить. И если кто-то не подходит, то он не проходит. Это правильно с любой точки зрения, кроме точки зрения сумасшедшего.
К операторам АЭС, к авиа- и железнодорожным диспетчерам тоже очень высокие требования, но, как правило, уже немного ниже - меньше смотрят на физические данные. Больше на психологические.
Далее, для юристов, врачей, учителей, инженеров, водителей - требования ещё ниже: были бы подходящее образование и стаж. При этом корочки могут оказаться купленными, а стажа может и не быть вовсе. К строителям и дворникам вообще требования просты: лишь бы не пили... Но и это ещё не так страшно, оказывается! Страшно становится, когда мы смотрим на профотбор тех, кто всем этим УПРАВЛЯЕТ. Чиновники, администраторы, директора, депутаты, министры и... ПРЕЗИДЕНТЫ! Кто-нибудь слышал о каком-нибудь профессиональном отборе для этих категорий граждан? Там его просто НЕТ! Их либо НАЗНАЧАЮТ, либо ИЗБИРАЮТ. А на реальное соответствие - и наличие вообще! - качеств, соответствующих должности при этом никто не смотрит. Смотрят на рекламу или саморекламу этих лиц - или в узких кругах (назначенцы), или в СМИ (выборные должности). При таком подходе царём может оказаться и овечка Долли.
Но получается даже хуже. Так уж устроен этот несовершенный мир, что сегодня попасть на должность, где в первую очередь требуется СОВЕСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ и ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, шансов больше как раз у тех, у кого перечисленных качеств меньше. Всё наоборот! Таких не берут не только в космонавты - таких и в дворники не берут! Но именно ТАКИЕ люди управляют сегодня миром. Именно благодаря их НЕПРОФЕССИОНАЛИЗМУ, и несоответствию их личных качеств должности, которую они занимают, в мире и сложилась сегодняшняя горестная ситуация. И происходят катастрофы не просто атомных станций, самолётов и поездов, а катастрофы мирового масштаба. Результаты их действий всё чаще приводят к прямо противоположным, в сравнении с ожидаемым, результатам. Вместо изобилия - нужда, вместо работы - безработица, вместо мира - война, вместо разоружения - превращение планеты в ядерный арсенал.
Ошибки в профотборе происходят, конечно, на всех уровнях. И в армию берут негодных по здоровью, и в педагоги попадают педофилы, и во врачи - бездушные неучи. И это - тоже результат того, что при приёме на работу собеседования проводят зачастую люди 'не на своём месте'. Но нигде, пожалуй, нет такой массовости профессионально непригодных 'специалистов', как во власти. И, поверьте: современная власть - это последняя инстанция, в которой начнёт всерьёз применяться проверка на профпригодность и профотбор. Не рискуя, не греша против истины нисколько, можно смело сказать: чем выше по чину человек, тем меньше он соответствует своему месту.
Впрочем, достаточно критики. Как можно применять профотбор и профориентацию так, чтобы избежать всех вышеупомянутых негативных явлений, а каждый человек на Земле занимался СВОИМ делом? Решение лежит в профориентации с гораздо более раннего возраста, чем мы привыкли - буквально с детского сада, ещё до школы. И в ОБЯЗАТЕЛЬНОМ для всех соответствующем воспитании и обучении - согласно полученным данным. Прохождение этих профтестов можно увязать с прохождением медосмотров, с диспансеризацией: вполне возможны изменения не только в физическом здоровье ребёнка или взрослого человека, но и в его способностях к той или иной сфере деятельности.
И сама профпригодность ребёнка или взрослого, записанная психологом (или 'специально обученным специалистом') в его профкарте - по типу медкарты, должна рассматриваться и восприниматься обществом от родителей до государства с не меньшей серьёзностью, чем заключение врачей. Если у ребёнка выявлен сколиоз, к примеру, то никто ведь не возражает против его коррекции? Если непереносимость молока - то кто спорит с назначенной диетой?
Мы здорово научились заботиться о наших телах и телесном здоровье близких, но совершенно не думаем, что и о душе, о способностях, о судьбе человека тоже надо заботиться, причём с детства! Ребёнок, родившийся без глазика или ручки, или потерявший их по мере роста - это трагедия. А ребёнок, родившийся без совести или потерявший её - это нормально? Потому, что не видно этого сразу, а ему самому, простите, насрать? Подумайте о том, как это бессовестное, но любимое родителями чудо вырастет и попадёт во власть. И что будет результатом? Тысячи безглазых, безруких и безногих инвалидов, да и просто погибших в результате его, такого 'здорового' и 'хорошего' деятеля, 'правильной' деятельности. Что, скажете, примеров этого в нашем мире нет?
А ведь такого можно избежать, и уже сегодня! Впишите в профкарту ребёнка 'проблемы с совестью', к примеру. Или - 'неспособен к управлению автомобилем (низкая ответственность и контроль') - а дальше либо корректировать эти параметры в процессе обучения и воспитания, либо этот человек НИКОГДА не сядет в кресло даже мелкого чиновника или за руль: профотбор не пропустит! Это - примеры ограничения профпригодности, безусловно, в профкарте должно быть отражено максимальное количество закрытых и открытых на данный момент профессий для человека. И этот документ должен быть ОБЯЗАТЕЛЕН при поступлении в учебное заведение, на работу - более обязателен, чем паспорт или трудовая книжка!
Для того, чтобы успешно исправлять, развивать способности человека к труду (аналог лечения и физкультуры) либо ограничивать его доступ к некоторым видам знаний и деятельности (аналог диеты), придётся изменить и систему образования. Обучение и воспитание должны будут стать и гораздо более индивидуальным, и гораздо более коллективным одновременно. Как этого можно добиться успешно, и малыми силами - будет изложено в другой статье, здесь это уже оверран. Гораздо важнее, даже если система образования останется неизменной, сам принцип совмещения при диспансеризации населения работы рядовых медиков и психологов-трудовиков, вооружённых, естественно, действенными средствами для вынесения своего вердикта. И, повторюсь - их вердикт должен иметь для общества не меньшее, а даже большее значение, чем сведения о физическом здоровье субъекта.
Предвижу возражения, которые уже слышал не раз: это - насилие над личностью! Нельзя запрещать человеку стремиться к той работе, которая ему нравится! Так можно всех детей сделать несчастными! Так можно всё общество поделить на касты! - и так далее. Уверен, что многие, прочитав вышенаписанное, уже так подумали, а некоторые даже собрались это писать в комментах. Что же, давайте рассмотрим этот этический момент - пользы и вреда массовой ПО не для окружающих, а для тех, к кому она применяется.
Примеров того, как молодого человека родители запихивают учиться на ту специальность, которая нравится ИМ, а не ему, думаю, каждый знает предостаточно. Кому-то это ломает судьбу, кому-то просто даёт на всю оставшуюся жизнь НЕЛЮБИМУЮ работу и тихое несчастье в профессиональной области личной жизни. В случае применения профориентации в раннем возрасте, коррекции способностей человека при воспитании и обучении, и дальнейшем регулярном сканировании его параметров по этой теме, такие случаи сведутся к исчезающе малым величинам. Во-первых, мы будем знать, что ребёнку подходит больше всего, во вторых - можем заранее приготовить его к ЛЮБИМОЙ им профессии. Если плотник - то от Бога. Если царь - тоже!
Работая в той сфере, которая более всего нам по душе и по способностям, мы всегда можем добиться гораздо лучших результатов, чем наоборот - наверное, здесь трудно поспорить. И результатов не только для предприятия - но и для себя лично. Выше заработки, лучше карьерный рост, а самое главное - сам человек СЧАСТЛИВ, что он - на своём месте. Разве это плохо? Это - хорошо. Но - НЕПРИВЫЧНО! Вот, эта самая, неожиданная непривычность и вызывает такую реакцию неприятия. Ведь мы даже некоторые изысканные блюда в ресторанах, незнакомые нам, пробуем с опаской - вдруг не понравится?
Может быть, что человек очень захочет стать царём или великим полководцем - но психологи подлые, как с детства скажут ему твёрдое 'нет!', да так и останутся при своём мнении до его глубокой старости. Ибо параметры не те. Ибо не счастья для окружающих человек хочет, на проверку, а поклонения себе, любимому, толп бессмысленных. Или не мира для народа, а великой войны, в которой он прославит своё имя, убив миллионы людей.
Не пустить ТАКОГО человека на ТАКИЕ должности - это плохо? Разве плохо НЕ ДАТЬ человеку совершить ПРЕСТУПЛЕНИЕ просто исходя из того, что он к нему склонен? Преступление - дать маньяку-мокрушнику ствол, или подарить медвежатнику связку ключей от банка и сейфов. Это - явления одного порядка. И толерантность здесь неприемлема. Разве что в палате номер 6. В нашем обществе ещё не родилась мысль о том, что за всякое преступление должен отвечать не только тот, кто его совершил лично, но и тот, кто способствовал его совершению не по злому умыслу даже, а в силу своих низких профессиональных способностей.
Деление общества на касты по профпригодности с детства - такое же заблуждение в данном случае, как и вышеописанный пример. Тоже от непривычки к новому. Если у ребёнка в медкарте врач-физиолог напишет: 'желательны упражнения для опорно-двигательного аппарата, развивать ноги, физкультура, лёгкая атлетика!' и вы последуете этим советам - ребёнок вырастет более здоровым и сильным. Это плохо разве? А если профессиолог укажет на необходимость развивать внимательность и логическое (или наоборот, образное) мышление именно потому, что у ребёнка здесь отставание? Зная заранее о его слабых местах в психоэмоциональной, духовной сфере и имея возможность и время для подтягивания его здесь до хорошего уровня ВОВРЕМЯ - разве такой подход может привести к кастовости? Скорее, наоборот - чем раньше начнёшь эту коррекцию, тем меньше профессий окажется в колонке '-' и больше в '+'. Будет развито больше способностей, о которых, может быть, родители и сам человек даже и не догадались бы без такого профосмотра - и в мире появится гораздо больше толковых, разносторонне развитых и одарённых специалистов. Что ни гражданин - то Ломоносов! Какая тут может быть кастовость?
При насильственном, резком внедрении в социум такая система 2ПО, несомненно, столкнётся с ожесточённым сопротивлением. Но не 'черни неразумной, быдла, масс, низов', как можно было бы подумать - как раз эти слои общества, которым жизненно необходимо поднятие себя и по статусу, и по благосостоянию, примут такую реформу 'на ура', потратив (при правильной подаче) на её осмысление минимум времени. Нет, сопротивляться и пиарить по-чёрному 2ПО будут как раз самые 'образованные' и 'радеющие о счастье народа', самые богатые прослойки - верхушка современной социальной пирамиды. Сливки общества.
Это неудивительно. Ведь если 'прогнать' по тестам на ПП (профпригодность) тех, кто сегодня 'правит бал', то результат вряд ли будет неожиданным для хотя бы немного понимающего в жизни человека. Это и без тестов даже ежу понятно: их всех надо гнать поганой метлой - и даже не в дворники, а в ювелиры! Именно в ювелиры, ребята - как ни странно, это самая безопасная для окружающих (и для самих ювелиров) профессия в мире. Гораздо меньше там можно принести вреда себе и людям, чем работая, к примеру, землекопом или говночистом.
2ПО - это приговор, смертный приговор их статусу. Это и приговор им самим - ибо многим из них придётся отвечать после этого не просто за профнепригодность, а за конкретные и множественные совершённые ими ДОЛЖНОСТНЫЕ преступления, это потеря ими всего, что они имеют - и даже лица, навеки, перед потомками.
Знаете, они скорее устроят мировую ядерную войну, чем согласятся на введение сегодня 2ПО. В мировой ядерной войне у них больше шансов выжить!
Однако, всё не так плохо, как можно было бы предположить и подумать. Не надо спешить, господа, просто не надо спешить и делать резких движений! 2ПО вводить можно хоть сегодня, хоть сейчас. Оно и есть сейчас и сегодня, хотя и в сильно кастрированном виде. Сталин когда-то сказал - помните? - 'Кадры решают всё!'. Это как раз из данной серии. В сыром, несовершенном виде 2ПО сегодня работает, я уже говорил об этом. И пусть работает, пусть развивается. А те, кто нам мешают - те нам и помогут, как ни странно!
Подумайте сами: даже если вы совершенно безответственный алкаш с манией величия и циррозом головного мозга, волею чёрт-те кого занесённый на вершину власти, непонятным для вас самого образом - но ведь там же хорошо, хотя вы во власти ни хрена не понимаете... как свинья в апельсинах. Даже если так - неохота же терять эту власть! Значит, надо на кого-то опираться, чтобы хоть как-то противостоять оппозиции, которая НЕИЗБЕЖНО возникает при любой власти. Даже если вы - не вышеописанное недоразумение, имеющее форму человека, а расчётливый ПОДЛЕЦ и ПРЕДАТЕЛЬ Родины, ненавидящий свой народ и страну, но с умом играющий роль противоположную - вам всё равно придётся столкнуться с той же самой проблемой - противостояние оппозиции. И вам всё равно нужны будут те, кто это сможет делать за вас и для вас ПРОФЕССИОНАЛЬНО. То есть - ЛЮДИ НА СВОЁМ МЕСТЕ. А чтобы окружить себя такими людьми - надо включать 2ПО.
Если вы не царь, а директор корпорации - то же самое: 2ПО. Иначе сожрут конкуренты.
Если вы не магнат, а всего лишь завотделом - вам всё равно нужно 2ПО, чтобы начальник был доволен вашей работой с людьми. А ведь кадры решают всё! С кем работаешь - таков и результат...
Это - один путь внедрения 2ПО в тело нашей цивилизации, уже существующий и развивающийся как бы стихийно... если не знать, что в мире ничего стихийного и случайного не бывает. Всё закономерно. Те, кто портит нам жизнь, просто ДОЛЖНЫ вводить в организацию своей деятельности элементы порядка и улучшения мира, хотя бы для того, чтобы... успешно портить окружающим жизнь.
Сам по себе ПОРЯДОК имеет несколько большую силу, которую многие недооценивают. Порядок, или упорядоченность, это ни что иное, как понятие, обратное энтропии и, в конце концов, побеждающее её, ибо в основе его всегда лежит Разум и Разумность. Они рождаются из Хаоса и преобразуют его в чёткие, разумно работающие структуры, распространяя изначальную фрактальность Вселенной как вокруг себя, так и вглубь. Даже работая ПРОТИВ упорядоченности и разумности, даже борясь с ними (фактически - сами с собой), они постепенно побеждают Хаос. Вспомните сами - ведь практически все мирные технологии, которые мы используем сегодня для комфорта и созидания, изначально создавались для целей обратных! Разрушая что-то, мы учимся созидать.
Это теория, а что ожидать от практики? Логика подсказывает: рано или поздно система 2ПО выйдет из узкого круга применения властью для себя, любимой и станет массовой по её же, ВЛАСТИ, указу - примерно в том виде, что я и описал: раннее (дошкольное) определение ПП и дальнейшее воспитание и образование в соответствии с результатами. И даже отъявленный подлец, чтобы удержать своё место, предпочтёт видеть в своём окружении человека скорее ЧЕСТНОГО - хотя бы по отношению к нему, подлецу у власти, чем способного предать и продать в любой момент. Ну, и профессионала в своём деле, конечно!
Тестирование и воспитание дошколят и младшеклассников по системе 2ПО никак не отразится в ближайшем будущем на формировании политических взглядов населения и усилении оппозиции. Здесь нет угроз для власти. Но есть выгоды. Хотя бы - в прославлении себя, любимых, введением такой хорошей системы. Ну, и ещё масса нюансов. Когда эти ребята и девчата, воспитанные в новом ключе, подрастут достаточно, чтобы встать на должности, дающие достаточное могущество для власти и наберутся опыта? Ясно, что не скоро. А уже через полгода-год после введения 2ПО в государстве могут начаться положительные изменения - за счёт лучшего отбора кадров при приёме на работу во всех сферах. Это повысит конкурентноспособность государства в мировом масштабе... Рано или поздно 2ПО придётся вводить - пока его не ввели соседи. Или, если уже ввели, то это становится просто залогом выживания.
Пока в этом плане чешутся великие мировые державы, 2ПО как стратегическую программу развития может принять у себя какой-нибудь Гондурас или Лесото, а глядя на них и прочая 'мелочь', вроде Папуа Новой Гвинеи и Буркина-Фасо. Великих вложений эта реформа не требует - а результат может оказаться просто потрясающим... Хочешь выдержать конкуренцию - применяй! По законам тех же каменных джунглей, хотя бы из страха за свою власть и жизнь!
Подобное в мире уже было: когда СССР оказался настолько впереди планеты всей по темпам роста как индустрии, так и социальной сферы, что Англия, Германия, США и прочие 'сверхдержавы' начали ВЫНУЖДЕННО применять для управления государством элементы социализма. Бесплатное ВСЕОБЩЕЕ образование и медицина. Государственное регулирование цен. Пособие по безработице... много чего ещё! Даже полёты в космос и на Луну капитализму были нужны не для извлечения прибыли, а для доказательства, что они не хуже 'совков'.
Вполне может статься, что система 2ПО где-то будет введена сразу и принудительно, тотально - скорее всего, в случае госпереворота, революции и прихода к власти нормального диктатора или созидательной диктатуры. Что-то вроде Великой Октябрьской с последующим введением в СССР обязательного образования для всех. Тогда результаты проявятся не через десяток лет или поколение, а практически мгновенно - через месяц. Правда, недовольных этой профлюстрацией окажется весьма и весьма много, что может привести даже к гражданской войне... Тогда диктатура, чересчур спешащая сотворить экономическое и социальное чудо, на первых порах получит результат, обратный ожидаемому. Главное здесь - не перестараться. Кухарка должна УМЕТЬ управлять государством, а не просто им управлять, умея лишь варить щи и материться, и не имея ни грамма совести и ответственности. Мы уже знаем, на примере нашей истории: резкая замена пусть профессионально или идейно непригодного, но всё же опытного и имеющего нужные связи 'где надо' директора металлургического завода на пригодного, но не обладающего знаниями деревенского кузнеца - чревато! Даже при таком, революционно-катастрофическом сценарии введения системы 2ПО в гос. масштабах (да в любых, блин! хоть бы и на кухне!), необходимо время для спокойной передачи более пригодному профессионально преемнику ключей и печатей от предшественника. Даже если супертесты покажут, что вы - стопроцентный Президент, вы ещё не ПРЕЗИДЕНТ, пока вас не знают те, кто должен - по всей стране и в мире, и пока вы не знаете, кому звонить и кого вызывать на ковёр в случае чего-нибудь. Даже дворнику требуется некоторое время, чтобы правильно принять свой пост.
В общем, основное я сказал. Кто прочитал - надеюсь, понял. Нам нужен этот новый порядок, нужен как воздух. И не важно, откуда он придёт в этот мир - из Москвы или Задрис-Мемебы. Главное - чтобы пусть не сразу, но чтобы порядок этот позволял нашей стране быть сильной, независимой, и богатой - а жители её не знали недостатка и несчастья, и чтобы у нас каждый был бы ограждён максимально надежно и от стихийных бедствий, голода, преступности. Ведь даже дворник, не любящий чистоту - и тот не на своем месте.
Профориентацию с младших классов! И если с детства известно, к чему человек более всего пригоден в жизни - не шанс ли это для него прожить действительно счастливую жизнь, делая то, к чему он действительно склонен? Каждый сможет быть мастером своего дела - разве от этого он станет бедней? И пить станут меньше - меньше в жизни стрессов, и меньше болеть.
Я понимаю, что идеальная картина - дело не следующего года, а следующего поколения. Но улучшения - первые улучшения - могут произойти уже через полгода-год. Пусть эта система наберет обороты: каждый человек на своём месте. И мы ещё при нашей жизни увидим вежливых, честных и внимательных чиновников, депутатов, которые действительно выполняют волю избирателей, строителей, которые строят на совесть - и хорошие дороги, на которых нет ни одного дурака. И если такая система станет действительно государственной и будет выполнять своё предназначение - то, скорее всего, станет мировым лидером в распространении и внедрении этой простой до идиотизма концепции: каждый человек на своём месте!
А. Степанов
Опубликовано в
Сознание
Философия Гомера: почему «Симпсонов» изучают в колледжах и вузах
Воскресенье, 21 Май 2017 14:26
Недавно в университете Глазго вышел курс философии, основанный на мультсериале «Симпсоны». Режиссёр и сценарист Пол Ратнер рассказывает, чем этот ситком может быть интересен мыслителям, как философия Гомера стала комичным вариантом экзистенциализма и что «Симпсоны» позаимствовали у Сартра, Ницше и Сократа.
В поисках новых способов передачи студентам интеллектуального человеческого капитала университет Глазго предложил курс философии, основанный на изречениях Гомера Симпсона из легендарного мультсериала The Simpsons.
В программе курс под названием «Д’оу! Симпсоны представляют философию» описывается следующим образом:
«Симпсоны» являются одним из величайших культурных артефактов современного мира, отчасти потому что они настолько пропитаны философией. Аристотель, Кант, Маркс, Камю и идеи многих других великих мыслителей представлены в том, что, возможно, является чистейшей философской формой — комическом мультфильме. Современная школа будет исследовать наиболее интересные идеи философии так, как они представлены в памятнике, который Мэтт Грейнинг
Мэтт Грейнинг — американский мультипликатор, создатель, творческий консультант и исполнительный продюсер мультсериалов «Симпсоны» и «Футурама».возвёл абсурдности человеческого существования. Отправляемся исследовать некоторые из самых вдохновляющих идей философии так, как они представлены в «Симпсонах»
«Симпсоны» — истинно американское творение. Мультик был создан Мэттом Грейнингом в 1987 году. Первоначально — как часть «Шоу Трейси Ульман». После дебюта на телевидении в 1989 году, когда мультик вышел в получасовом формате на канале Fox, было показано 603 эпизода шоу, что делает его самым продолжительным американским ситкомом, самой продолжительной американской мультипликационной программой и прайм-тайм сериалом с самым длинным сценарием. Любимое всеми шоу получило множество таких наград, как «Эмми», и в конце концов вышел полнометражный фильм «Симпсоны», который в 2007 году собрал значительные 527 миллионов долларов.
Само по себе шоу — это сатирический взгляд на жизнь обычной семьи из рабочего класса, живущей в вымышленном городе Спрингфилд. Семья, состоящая из Гомера, Мардж, Барта, Лизы и Мэгги, — это пародия на американскую жизнь. Но её глава, Гомер Симпсон, частенько с важным видом размышлял о более глубоких вопросах в свойственной ему манере. Эта особенность шоу возвращает нас к интересам своего создателя. В своем интервью 1991 года с Джеем Лено, Мэтт Гроунинг отметил, что в самом начале своего профессионального пути он «изучал философию и рисовал, что натолкнуло его на мысль, что он должен стать мультипликатором».
Если вам интересно, как конкретно может функционировать курс философии, основанный на сатирическом мультфильме, стоит познакомиться с подборкой от The New Statesman, в которой сравниваются некоторые сентенции Гомера с известными философскими высказываниями. Вот они:
«Дети, вы старались изо всех сил, и вы с треском провалились. Урок: никогда не пытайтесь». (Гомер Симпсон)
«Все человеческие действия эквивалентны, и все они в принципе обречены на провал». (Сартр)
«Для вранья нужны двое. Один обманывает, другой слушает». (Гомер Симпсон)
«Человек разрешает себе быть обманутым […] люди не избегают обмана так, как они избегают вреда, нанесенного им обманом». (Ницше)
«Как образование должно заставить меня чувствовать себя умнее? К тому же, каждый раз, когда я узнаю что-то новое, это новое выталкивает какие-то старые вещи из моего мозга. Помните, когда я решил пройти курс домашнего винодела, я забыл, как водить машину?» (Гомер Симпсон)
«Знать — это понимать, что ты ничего не знаешь. В этом заключается истинное знание». (Сократ)
Это не первый раз, когда «Симпсонов» стали рассматривать в качестве философского текста, который нужно исследовать. Британский мыслитель Джулиан Баджини написал эссе в 2006 году, где он анализировал шоу с философской точки зрения, рассматривая, например, как Гомер говорит о религиозных институтах в эпизоде «Гомер еретик»:
«Что за важное дело отправляться каждое воскресенье в какое-то здание. Я имею в виду — разве Бог не везде?»
«Не думаете ли вы, что у всемогущего нет дел поважнее, чем беспокоиться о том, где один маленький парень проводит один жалкий час своей недели?»
«А что, если мы выбрали не ту религию? Каждую неделю мы просто делаем Бога безумнее и безумнее»
Баджини описывает шоу как «англо-саксонское комедийное, основанное на экзистенциализме, который во Франции приобретает трагический оттенок». Поэтому «Симпсонов» он называет «самым проницательным и философским культурным продуктом нашего времени», прославляя его создателя, Мэтта Грейнинга, как «истинного наследника Платона, Аристотеля и Канта».
Источник: «Why «The Simpsons» Is Now a Legit College-Level Philosophy Course»/Big Think.com.
Обложка: Simpson Crazy.com.
Читайте также:
Опубликовано в
Сознание
